La tutoría virtual consiste en la
comunicación asíncrona entre profesor y alumnos mediante correo electrónico,
que facilita el seguimiento de la actividad del estudiante y permite ofrecer
orientaciones académicas y personales, específicas y personalizadas. Puede
complementar a la tutoría presencial. Generalmente, la comunicación mediante el
correo electrónico en las tutorías virtuales se da de forma privada e
individual, pero también puede habilitarse un espacio de tutoría público en el
que los alumnos consulten los mensajes y respuestas del profesor con otros
estudiantes.
Características de un buen tutor
virtual
• Cordialidad. El
profesor debe ser siempre cordial, de modo que los alumnos se sientan cómodos y
puedan expresar libremente sus dudas, intereses o sugerencias.
• Confianza. El
profesor debe generar un clima de confianza con los alumnos, destacando sus
logros y avances, evitando criticarlos en forma no constructiva y motivándolos
a lograr los resultados de aprendizaje establecidos para la asignatura.
• Feedback. El profesor
debe poder responder en un plazo corto de tiempo y de forma efectiva ofreciendo
valoración y orientación a la actuación del alumno. La respuesta del profesor
debe ser lo suficientemente oportuna como para modificar el proceso de
aprendizaje del alumno antes de que sea evaluado.
• Capacidad de auto
crítica y extracción de conclusiones para la auto-evaluación. Los
mensajes de correo electrónico pueden convertirse en una herramienta muy útil
para detectar los propios errores, por ejemplo, en la exposición de algún tema.
El profesor debe ser lo suficientemente flexible para solucionar los errores y
para modificar sus acciones o potenciarlas dependiendo de las valoraciones de
los alumnos.
Mas allá de buscar información en la red de redes
Las nuevas
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación están
cada vez ganando mayor auge. Es un hecho ante el cual no pueden cerrarse los
ojos, la inmensa cantidad de información se encuentra disponible en diversos
medios digitales, de tal modo se tiene, por ejemplo el alcance y penetración de
la televisión educativa, el uso de la computadora para realizar simulaciones y
ejercicios interactivos y sobre todo la magnitud e inmediatez de Internet son
algunos claros ejemplos de las bondades de la tecnología que hacen posible
mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje.
En ese sentido, es
interesante reflexionar la incorporación de las nuevas tecnologías al sistema
escolarizado tradicional, aclarando por supuesto que la misma, por si sola no
es garantía de un aprendizaje significativo, la labor del docente sigue siendo
importante e insustituible, sin embargo constituyen un significativo
complemento.
De este modo,
reconociendo la necesidad de estar a la par del entorno tecnológico, las TIC
deben considerarse como medios alternos que enriquecen y brindan apoyo a las
labores docentes, pero se debe dejar claro que no son el único y/o mejor medio
de lograr que nuestros estudiantes aprendan, y es importante recalcar que no
sustituyen al docente. Del mismo modo, es importante tomar en cuenta las
ventajas y desventajas de utilizar determinadas tecnologías basándonos en un
análisis de contingencia del contexto educativo y la naturaleza del medio,
tratando de sacar el máximo provecho de ellas y minimizando sus puntos débiles.
Problemática del uso de las TIC
A pesar de ser
herramientas casi imprescindibles hoy día, también suelen presentarse algunas
dificultades, producto del uso incorrecto de las mismas. Un ejemplo de la
problemática resultante del uso de las TIC, se observa en algunas de las
investigaciones hechas por Internet. Si bien es cierto que usar Internet para
realizar las investigaciones documentales es una imponderable opción, la
experiencia cotidiana del docente indica vicios que llaman la atención, se
trata de un fenómeno repetitivo que se puede resumir en cuatro aspectos
comunes:
• El estudiante
considera a Internet como el único medio de búsqueda de información.
• El estudiante
considera que los resultados de su búsqueda en Internet son verdaderos siempre.
• En la mayoría de
los casos, el estudiante se limita a copiar textos y a pegarlos en su trabajo
sin ninguna lectura analítica y reflexiva sobre su pertinencia o congruencia.
• ¿Qué indica lo
anterior?, que no saben buscar en Internet… y por tanto es importante atacar
este hecho, para evitar plagios y lograr un eficiente análisis crítico de
contenidos que garanticen un aprendizaje efectivo.
El software
de audio libre es aquel software que puede ser usado para
escuchar, modificar, crear y componer señales de audio y música. Éste se
distribuye bajo una licencia libre, como GPL.
Existe software libre tanto para Windows como
para Mac OS X, pero la mayoría de los programas de audio libres corre
sobre GNU/Linux.
La Web 2.0
El término Web 2.0 fue acuñado por el americano Dale Dougherty de la editorial
O'Reilly Media durante el desarrollo de una conferencia en el año 2004. El
término surgió para referirse a nuevos sitios web que se diferenciaban de los
sitios web más tradicionales englobados bajo la denominación Web 1.0. La
característica diferencial es la participación colaborativa de los usuarios. Un
ejemplo de sitio web 1.0 sería la Enciclopedia Británica donde los usuarios
pueden consultar en línea los contenidos elaborados por un equipo de expertos. Como
alternativa web 2.0 se encuentra la Wikipedia en la cual los usuarios que lo
deseen pueden participar en la construcción de sus artículos. Poco tiempo
después, en el año 2005, Tim O'Reilly definió y ejemplificó el concepto de Web
2.0 utilizando el mapa conceptual elaborado por Markus Angermeier.
La Web 2.0 o Web social es una “denominación de origen” que se
refiere a una segunda generación en la historia de los sitios web. Su
denominador común es que están basados en el modelo de una comunidad de usuarios.
Abarca una amplia variedad de redes sociales, blogs, wikis y servicios
multimedia interconectados cuyo propósito es el intercambio ágil de información
entre los usuarios y la colaboración en la producción de contenidos. Todos
estos sitios utilizan la inteligencia colectiva para proporcionar servicios
interactivos en la red donde el usuario tiene control para publicar sus datos y
compartirlos con los demás.
